Türk Eğitim-Sen, Türkiye genelindeki öğretmen ihtiyacını ve ücretli öğretmenlik sistemindeki çarpıklıkları gözler önüne seren kapsamlı raporunu yayımladı. Eskişehir özelindeki veriler ise eğitim kalitesi açısından endişe verici bir tablo çizdi. Şehirdeki 210 kişilik norm kadro ihtiyacına karşılık 304 ücretli öğretmen görevlendirilirken, bu öğretmenlerin büyük bir kısmının uzmanlık alanları dışında veya pedagojik formasyon almadan derslere girdiği görüldü.
Eskişehir’de Sayılar Konuşuyor: Eğitim Fakültesi Mezunu Azınlıkta
Eskişehir genelindeki okullarda görev yapan 304 ücretli öğretmenin mezuniyet alanlarına göre dağılımı, eğitim sistemindeki yapısal sorunu net bir şekilde özetliyor. Şehirdeki tablo şu şekilde şekillendi:
| Mezuniyet Alanı | Öğretmen Sayısı |
| Eğitim Fakültesi Mezunu | 135 |
| Diğer Lisans Programları | 150 |
| Ön Lisans (İki Yıllık) Mezunu | 19 |
| TOPLAM GÖREVLENDİRİLEN | 304 |
| RESMİ KADRO İHTİYACI | 210 |
Verilere göre, Eskişehir’deki sınıflarda her iki ücretli öğretmenden biri (169 kişi), asıl mesleği öğretmenlik olmayan alanlardan mezun kişilerden oluşuyor.
Türkiye Genelinde "Özel Eğitim" Çıkmazı
Raporun en dikkat çekici kısımlarından biri de uzmanlık gerektiren Özel Eğitim branşı oldu. Türkiye genelinde bu hassas alanda görev yapan yaklaşık 21 bin ücretli öğretmenin 2 binden fazlasının sadece iki yıllık ön lisans mezunu olması, sendika tarafından "eğitim kalitesi için büyük bir risk" olarak nitelendirildi.
Eğitim Kalitesi Tehlikede mi?
Türk Eğitim-Sen’in araştırması, Eskişehir’deki öğretmen açığının sadece sayısal değil, niteliksel bir sorun haline geldiğini savunuyor. Eğitim fakültesi mezunu 135 öğretmene karşılık, formasyon eğitimi almamış 169 kişinin derslere girmesi, öğrencilerin akademik gelişimi üzerindeki etkileri tartışmaya açtı. Eğitimciler, norm kadro ihtiyacının ivedilikle kadrolu atamalarla kapatılması gerektiğini vurguluyor.
