Eskişehir Büyükşehir Belediyesi Çocuk Hakları Birimi ve Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (ESOGÜ) ÇOGEM iş birliğiyle, "Öğretmenler İçin Okul Öncesi Eğitimde İnteraktif Seminerler" programı düzenlendi. Haller Gençlik Merkezi’nde gerçekleştirilen zirve; öğretmenler, eğitimci adayları ve sektör temsilcilerini bir araya getirdi.
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar ve Uygulamalar Programın açılışını Eskişehir Büyükşehir Belediyesi Sosyal Yardım Hizmetleri Şube Müdürü Tansu Uzun yaptı. Okul öncesi eğitimin çocuk gelişimindeki stratejik önemine vurgu yapılan oturumlarda, bilimsel veriler saha deneyimleriyle harmanlanarak katılımcılara sunuldu. Uzman Edanur Moluz Dündar’ın "Yaratıcı Oyunlar" sunumuyla başlayan maraton, Dr. Öğr. Üyesi Banu Dikmen Ada’nın "Sınırlar ve Güçlü Sınıf Yönetimi" başlığıyla devam etti. Sabah oturumları, Dr. Nefize Aracı’nın "Hiperaktivite" ve Müberra Ünal’ın "Çocuk Koruma ve İlk Yardım" sunumlarıyla tamamlandı.
İletişimden Dil Gelişimine Kritik Başlıklar Öğleden sonraki bölümde Dr. Öğr. Üyesi Zerrin Bölükbaşı Macit "Zorbalık" konusuna dikkat çekerken, Doç. Dr. Zeynep Kılıç ve Dr. Öğr. Üyesi Zülfiye Melis Demir "Etkili İletişim" üzerine kapsamlı bilgiler paylaştı. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin Uzm. Berk Dündar tarafından ele alındığı seminerde, kapanış sunumunu Dr. Öğr. Üyesi Tüncay Tutuk "Dil ve Konuşma Güçlüğü" başlığıyla gerçekleştirdi. Etkileşimli uygulama örneklerinin yoğunlukta olduğu program, eğitimcilerin interaktif katılımıyla verimli bir şekilde noktalandı.
Eskişehir Büyükşehir Belediyesi ve ESOGÜ ÇOGEM, yerel düzeyde eğitim kalitesini artırmak amacıyla düzenli olarak ortak projeler yürütmektedir. Bu seminer dizisi, özellikle okul öncesi dönemdeki çocukların haklarını korumak ve eğitimcilerin mesleki donanımlarını güncel bilimsel yaklaşımlarla desteklemek için kurulan stratejik iş birliğinin bir parçasıdır.
Haller Gençlik Merkezi’ndeki yoğun katılım, Eskişehir’deki eğitim camiasının mesleki gelişime olan ilgisini bir kez daha ortaya koydu. Değerlendirme ve kapanış oturumuyla sona eren program, okul öncesi eğitimde karşılaşılan sorunlara çözüm önerileri sunarken, teorik bilginin sınıflarda nasıl pratiğe döküleceğine dair güçlü bir yol haritası çizdi.
