DEM Parti Hakkari Milletvekili Onur Düşünmez tarafından sunulan soru önergesine yanıt veren Bakan Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) güncel stratejileri hakkında bilgi verdi. Düşünmez önergesinde, 15 yaşında üniversiteye geçişin çocuk hakları ve gelişim evreleri açısından risk taşıyıp taşımadığını ve bu hamlenin arkasında piyasaya ucuz iş gücü sağlama amacının olup olmadığını sormuştu. Bakan Tekin, resmi politikalarda "erken mezuniyet" gibi bir hedefin bulunmadığını belirterek odak noktalarının eğitimin niteliği olduğunu vurguladı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Verimlilik Odaklı Eğitim
Bakan Tekin, eğitim sistemindeki önceliğin öğrencinin okulda geçirdiği sürenin uzunluğu değil, bu sürenin ne kadar nitelikli kullanıldığı olduğunu ifade etti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile müfredatın sadeleştirilmesinin hedeflendiğini belirten Tekin, temel becerilere odaklanarak eğitimde verimliliği artırmayı amaçladıklarını kaydetti. Bu model kapsamında eğitimin "tek tip" olmaktan çıkarılarak öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerine göre esnetilmesinin temel alındığına dikkat çekildi.
Bireysel Öğrenme Hızı ve Esnek Mekanizmalar
Soru önergesinde geçen "hız" vurgusuna da değinen Tekin, bu kavramın bakanlık nezdinde öğrencinin kendi kapasitesine uygun bir hızda ilerlemesi olarak tanımlandığını belirtti. Açık öğretim sistemleri veya sınıf atlama gibi mevcut uygulamaların, öğrenciyi zorla hızlandırmak için değil, bireysel farklılıklara alan açan bir "esneklik" olarak değerlendirilmesi gerektiğini savundu. Bu yapının, öğrencinin potansiyeline göre şekillenen bir sistem verimliliği sağladığı ifade edildi.